5e année - avril
La semaine du 6 au 9 avril 2020
1. Le site suivant te permet de connaître les divers instruments de l’orchestre. Tu peux apprendre un peu la
technique de chacun et possiblement choisir l’instrument qui t’intéresse pour le cours d’harmonie en 6e.
Je te suggère surtout de regarder à la flûte traversière, la clarinette, la trompette et le trombone.
http://www.orchestredeparis.com/figuresdenotes/
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2. Si tu as ta flûte à bec à la maison, tu peux continuer le Karaté de la flûte à bec. Tu trouveras des partitions
avec accompagnements sur ce site et plusieurs outils pour t’aider à développer ta technique :
https://profsdemusiquecspo.wixsite.com/karate
Laisse-moi savoir lorsque tu mérites tes ceintures!
3. Tu peux créer un rythme et une mélodie en utilisant le site Song Maker :
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Tu peux aussi inventer des paroles et t’enregistrer. Sauvegarde ton travail afin de pouvoir le continuer d’un
jour ou d’une semaine à l’autre. Lorsque tu as terminé, tu peux me le partager par courriel. Ça me ferait
plaisir de l’écouter!!
4. Voici des liens pour chanter:
Chacun sa route - Kids United.
Premièrement, tu peux découvrir la mélodie en visionnant cette vidéo:
https://www.youtube.com/watch?v=Q_mtQWLvv28
Lorsque tu te familiarises avec la chanson, tu peux essayer ces karaokés :
https://www.youtube.com/watch?v=ZyX7yQTj8D0 (avec voix)
https://www.youtube.com/watch?v=Wca8JJZowaA (sans voix)
5. En cliquant sur ce lien, tu peux faire une lecture rythmique (utilisant la noire, deux croches, croche-
double, saute et le soupir) La mélodie sera jouée une fois avec les notes jouées en surbrillance et la 2e
sans surbrillance. Frappe le rythme dans tes mains ou choisi un autre mode de percussion.
La semaine du 13 au 17 avril 2020
1. Si tu as ta flûte à bec à la maison, tu peux continuer le Karaté de la flûte à bec. Tu trouveras des partitions
avec accompagnements sur ce site et plusieurs outils pour t’aider à développer ta technique :
https://profsdemusiquecspo.wixsite.com/karate
Laisse-moi savoir lorsque tu mérites tes ceintures!
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2. Tu peux créer un rythme et une mélodie en utilisant le site Song Maker :
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Tu peux aussi inventer des paroles et t’enregistrer. Sauvegarde ton travail afin de pouvoir le continuer d’un
jour ou d’une semaine à l’autre. Lorsque tu as terminé, tu peux me le partager par courriel. Ça me ferait
plaisir de l’écouter!!
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3. a) Pour commencer, tu peux visionner cette courte vidéo au sujet des familles d’instruments de
l’orchestre:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=224&v=ecX3ejG1eP0&feature=emb_logo
b) Maintenant que tu connais les divers instruments et leurs sons, tu peux jouer un jeu. Tu entendras le
son d’un instrument et tu peux sélectionner celui que tu entends parmi les choix sur l’écran.
https://www.youtube.com/watch?v=VF3jp9ds8p0&feature=emb_rel_pause
c) Voici l’Orchestre national de France qui présente une pièce classique. Cependant, puisque les gens
sont isolés en ce moment, ils se sont rassemblés virtuellement pour vous présenter le Boléro de
Maurice Ravel. https://www.youtube.com/watch?v=Sj4pE_bgRQI
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4. Cette activité est est un travail de percussion corporelle. Visionne le lien et apprend les 4 différents "break".
Ensuite tu peux les interpréter avec le groupe d'élèves. C'est un défi de l'entreprendre avec les 4 groupes
en même temps.
https://www.youtube.com/watch?v=FEcuF8ZIuGg&list=RDdYKdrjtwopA&index=4
La semaine du 20 au 24 avril 2020
1. Si tu as ta flûte à bec à la maison, tu peux continuer le Karaté de la flûte à bec. Tu trouveras des partitions
avec accompagnements sur ce site et plusieurs outils pour t’aider à développer ta technique :
https://profsdemusiquecspo.wixsite.com/karate
Laisse-moi savoir lorsque tu mérites tes ceintures!
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2. Tu peux créer un rythme et une mélodie en utilisant le site Song Maker :
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Tu peux aussi inventer des paroles et t’enregistrer. Sauvegarde ton travail afin de pouvoir le continuer d’un
jour ou d’une semaine à l’autre. Lorsque tu as terminé, tu peux me le partager par courriel. Ça me ferait
plaisir de l’écouter!!
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3. a) Cette activité est comme celle de la semaine passée, mais nous changeons le spectacle. Pour
commencer, tu peux visionner cette courte vidéo au sujet des familles d’instruments de l’orchestre:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=224&v=ecX3ejG1eP0&feature=emb_logo
b) Maintenant que tu connais les divers instruments et leurs sons, tu peux jouer un jeu. Tu entendras le
son d’un instrument et tu peux sélectionner celui que tu entends parmi les choix sur l’écran.
https://www.youtube.com/watch?v=EpkfhswDjIs
c) Voici les musiciens de l’Orchestre Philharmonique de Strasbourg en télétravail qui présentent un
extrait de la pièce Carmen de Georges Bizet.
https://www.youtube.com/watch?v=PNi51kBUs1o
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4. En suivant ce lien, tu trouveras un jeu pour t'aider à faire la lecture de notes. Avant de jouer une partie,
clique sur Clé de sol 10 notes pour un niveau de difficulté plus facile ou Clé de sol 2 octaves pour un
plus grand défi.
La semaine du 27 avril au 1 mai 2020
1. Si tu as ta flûte à bec à la maison, tu peux continuer le Karaté de la flûte à bec. Tu trouveras des partitions
avec accompagnements sur ce site et plusieurs outils pour t’aider à développer ta technique :
https://profsdemusiquecspo.wixsite.com/karate
Laisse-moi savoir lorsque tu mérites tes ceintures!
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**Si tu en as le goût, enregistre-toi pendant que tu joues une pièce et envois-moi le dans la plateforme
Teams. J'ai activé votre équipe de musique. J'aimerai beaucoup t'entendre ou te regarder jouer!
2. Tu peux créer un rythme et une mélodie en utilisant le site Song Maker :
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Tu peux aussi inventer des paroles et t’enregistrer. Sauvegarde ton travail afin de pouvoir le continuer d’un
jour ou d’une semaine à l’autre. Lorsque tu as terminé, tu peux me le partager par courriel ou Teams. Ça
me ferait plaisir de l’écouter!!
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3. En cliquant sur ce lien, tu peux faire une routine de percussion corporelle de la chanson thème de Harry
Potter. La mélodie sera jouée avec les gestes en surbrillance. Les directives sont en espagnol, mais
voici la traduction des mots:
Rodillas - genoux Frottamos - frotte tes mains
Pecho - poitrine Palmadas - frappe tes mains
Pie dominante - frappe ton pied par terre
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Voici le lien:
https://www.youtube.com/watch?v=uOuLi0avCwU
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4. En dernier, voici un autre groupe de musique en télétravail. C'est l’Orchestre d'Harmonie Saint Jean le
Vieux qui s'est rassemblée virtuellement pour présenter Havana de Camila Cabello.